教育部新规高校招聘公告（教育部新规高校招聘公告网）

admin 招聘公告 2024-11-29 52 0

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1、教育部最新通知明确指出，招聘过程中不得将全日制作为限制性条件，以扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向。旨在建立以品德和能力为导向的用人机制，形成不拘一格降人才的氛围。通知还强调建立黑名单制度，将存在就业歧视、欺诈等问题的用人单位纳入黑名单，定期向毕业生发布警示提醒信息。

2、取消全日制学历限制可能会对体制内招聘产生一定影响，例如公务员考试和事业单位考试，这些考试可能会逐渐放宽对毕业院校和是否为全日制的硬性要求。

3、教育平等是社会进步的重要标志。在招聘过程中，不应将是否全日制作为限制性条件，这是基于对非全日制教育模式的歧视和对教育成果的不平等认知。过去，非全日制教育，如成人高考，可能因其教育模式、课程内容和考试毕业要求与全日制有所不同而受到歧视。然而，这些差异不应成为评价教育质量的标准。

4、高校毕业生招聘不得将全日制作为限制条件，官方此举的原因是什么呢？我认为首先此举的主要原因就是为了促进就业，其次，也是为了促进教育市场的公平性，除此之外，我认为还能够促进更多的人提高自己的学历，接下来跟大家具体说明。官方的这一行为，主要是为了提升就业率。

你好，同学北京师范大学、东北师范大学、华东师范大学、华中师范大学、西南大学和陕西师范大学。

报考泉州教师招聘，需要满足以下条件：招聘对象教育部6所直属院校本科及以上学历毕业生、其他普通高等院校硕士研究生及以上学历毕业生，通过面试方式招聘，并享有优先选岗权利。 2021年参加福建省新任教师公开招聘考试未被录用的考生。

泉州教师招聘报名条件涉及对象、资格条件和招聘办法。招聘对象主要包括教育部6所直属院校本科及以上学历毕业生、其他普通高等院校硕士研究生及以上学历毕业生以及2021年参加福建省新任教师公开招聘考试未被录用的考生。

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1、此项规定的短期可行性不强，但长期坚持或许能得到想要的结果。首先，招聘是一个很主观的事情。一个企业是否决定录用一个人是由hr，公司高层等人主观性做的判断，他们的判断中是否考虑全日制这个因素是说不清楚的。

2、如今教育部已经明确表示不得将全日制作为限制性的条件，其实这也是针对实际情况上来说的，当然也各有各的看法，有的人表示很公平，确实能力最重要，学历只是一个敲门砖。但是也有人认为这个规定像自欺欺人，觉得完全就是在浪费时间。

3、不把全日制作为招聘限制性条件规定出台，这样并不能提高就业的公平性，因为很多人都是在经历九年义务教育之后考高中考大学才好不容易拿到了这个学历，如果对这个全日制学历没有什么优势了，那会造成更多的人不好好学习，提前下学步入社会也并不是什么好事。

4、教育部再次发文重申，任何企业在招聘中不得将全日制作为限制性条件！在招聘公告和实际操作中不得将毕业院校、国（境）外学习经历、学习方式（全日制和非全日制）作为限制性条件。

5、教育部宣布招聘中不得将全日制作为限制性条件，我支持此项规定，因为很多招聘的人是把全日制当作一个限制条件，就会刷掉很多的人入不了职。

6、特别是对技术性和营销型岗位，更需要有实战经验能力人才，因此在招聘中没有必要限制太多。对企业来说讲究的是经济效益，因此在招聘人才的时候，没有必要将全职作为限制条件。企业的发展离不开优秀的人才，只要适合行业的发展，只要能给企业带来良好的经济效益，何必要求太多呢。

1、在这件事中对于事业单位公开招聘能否将全日制作为限制性条件，其实中国的态度一直非常的明确。教育部提出，不论是教育部还是人社部都要求不得禁止非全日制报考。然而大多数的事业单位的公开招聘，经常出现非全日制的条件设置。

3、教育部最新通知明确指出，招聘过程中不得将全日制作为限制性条件，以扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向。旨在建立以品德和能力为导向的用人机制，形成不拘一格降人才的氛围。通知还强调建立黑名单制度，将存在就业歧视、欺诈等问题的用人单位纳入黑名单，定期向毕业生发布警示提醒信息。

4、企业在招聘中人为设置招聘条件，这是违法的。不管是全日制毕业，还是非全日制毕业，这都是国家承认的学历，他们能够拿到毕业证书，就说明了他们达到了毕业的标准，所以企业在招聘中人为设置这样的招聘条件，这本身就不公平，涉嫌非公平竞争，这是违法的。

2、教育部再次发文重申，任何企业在招聘中不得将全日制作为限制性条件！在招聘公告和实际操作中不得将毕业院校、国（境）外学习经历、学习方式（全日制和非全日制）作为限制性条件。

3、取消全日制学历限制可能会对体制内招聘产生一定影响，例如公务员考试和事业单位考试，这些考试可能会逐渐放宽对毕业院校和是否为全日制的硬性要求。

4、教育平等是社会进步的重要标志。在招聘过程中，不应将是否全日制作为限制性条件，这是基于对非全日制教育模式的歧视和对教育成果的不平等认知。过去，非全日制教育，如成人高考，可能因其教育模式、课程内容和考试毕业要求与全日制有所不同而受到歧视。然而，这些差异不应成为评价教育质量的标准。

5、emmm...其中还尤其强调了党政机关、事业单位、国有企业带头扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向，在招聘公告和实际操作中不得将毕业院校、国（境）外学习经历、学习方式（全日制和非全日制）作为限制性条件。

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